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·托福雅思備考資料 ·網(wǎng)校免費(fèi)試聽(tīng)課 ·網(wǎng)校課程優(yōu)惠券學(xué)習(xí)日語(yǔ)難嗎?日語(yǔ)總體來(lái)說(shuō)算是一個(gè)比較容易入門(mén)的專(zhuān)業(yè),日語(yǔ)中也有不少與*文字、文化相似的地方,但是想要學(xué)好日語(yǔ)還是有一定困難的。接下來(lái)就讓小編和你介紹詳細(xì)內(nèi)容!
如果選擇學(xué)日語(yǔ),建議根據(jù)自己的實(shí)際狀況以及要*持恒心和毅力哦。
相較日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方式,自學(xué)日語(yǔ)更有著一些弊端,主要會(huì)遇到這些問(wèn)題:
問(wèn)題一:基礎(chǔ)的扎實(shí)度不夠
學(xué)習(xí)日語(yǔ),無(wú)論是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的還是自學(xué)的,在剛開(kāi)始入門(mén)時(shí)大家都是一樣從五十音圖開(kāi)始,但是為什么越學(xué)到后面差別就越明顯,會(huì)感覺(jué)到吃力,會(huì)出現(xiàn)"斷帶",特別在實(shí)際運(yùn)用中更是會(huì)冒出很多困難,*根本的原因還是基礎(chǔ)打得不牢靠。即便是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,更何況是自學(xué)。
自學(xué)的優(yōu)勢(shì)是自主性比較強(qiáng)。每個(gè)人的理解能力不一,人們都會(huì)選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)和理解,但這同樣也會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)之所以稱(chēng)之為專(zhuān)業(yè),那就是在方法論上已經(jīng)形成了一定的模式和路徑,是在無(wú)數(shù)的實(shí)踐下總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在打基礎(chǔ)的階段這些專(zhuān)業(yè)理論肯定會(huì)比自學(xué)更為可靠。
自學(xué)的同學(xué)*看重的一點(diǎn)便是"時(shí)間"成本。自學(xué)者相對(duì)專(zhuān)業(yè)生而言花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的精力沒(méi)有那么多,這固然節(jié)約了很多時(shí)間,但基礎(chǔ)知識(shí)也正是在這里拉開(kāi)了距離。
問(wèn)題二:語(yǔ)言知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,知識(shí)涵蓋面有限
我遇到過(guò)很多自學(xué)日語(yǔ)的人,日語(yǔ)聽(tīng)力都沒(méi)有任何問(wèn)題甚至可以說(shuō)非常厲害,不少人閱讀能力也很強(qiáng),可以說(shuō)聽(tīng)懂、看懂日語(yǔ)完全沒(méi)有障礙。這些人中,大部分學(xué)習(xí)日語(yǔ)是出于興趣驅(qū)動(dòng),他們有非常強(qiáng)的動(dòng)力去訓(xùn)練和*自己的日語(yǔ)應(yīng)用能力,比如飯偶像、看動(dòng)漫的人,磨耳朵、啃生肉對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是什么難事。但是往往,他們中的大部分人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——語(yǔ)法差、日語(yǔ)寫(xiě)作不行、口語(yǔ)表達(dá)較碎片化(除個(gè)別極少數(shù)的情況)。
這就是知識(shí)系統(tǒng)(知識(shí)深度)的差異。
上述的自學(xué)者們會(huì)出現(xiàn)這個(gè)明顯特征的原因就是知識(shí)斷層、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)掌握嚴(yán)重不足的表現(xiàn)。我們單說(shuō)語(yǔ)法,日語(yǔ)語(yǔ)法本身的學(xué)習(xí)就是一個(gè)較為"碎"的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中需要不斷地鞏固、回顧、串聯(lián)過(guò)往的知識(shí),從而來(lái)補(bǔ)充整個(gè)語(yǔ)系的完整度。日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在這方面是比較有優(yōu)勢(shì)的,因?yàn)槔蠋煏?huì)一直指導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào),會(huì)幫你拉出知識(shí)的框架,構(gòu)建完整的體系,也會(huì)通過(guò)不斷刺激練習(xí)的方式去幫助學(xué)生達(dá)到理解的目的。但自學(xué)的話,除非你自己邏輯、梳理總結(jié)的能力非常出色,一般很難做到系統(tǒng)性地去整理,或者說(shuō)很多人根本意識(shí)不到有沒(méi)有系統(tǒng)的重要性。對(duì)于自學(xué)者而言,基本上都不到研究語(yǔ)言本身的程度,也不會(huì)刻意去追求那么高的境界,大多還是覺(jué)得能達(dá)到普通交流的程度即可,這也是大部分自學(xué)者都能達(dá)成的*。但如果你想真正學(xué)好、精通日語(yǔ),在深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)很多東西自己其實(shí)是缺失的,前期"節(jié)約"下來(lái)的,后期遲早也要補(bǔ)回來(lái)。如果你是對(duì)自己要求比較高的自學(xué)者,這一點(diǎn)要做好心理準(zhǔn)備。
再說(shuō)到知識(shí)廣度。
首先從語(yǔ)言知識(shí)本身來(lái)看,各種詞匯間的區(qū)別、用法語(yǔ)境,專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在平時(shí)上課時(shí),老師就會(huì)補(bǔ)充和擴(kuò)展,這些書(shū)本上沒(méi)有提出的東西純靠自學(xué)是體會(huì)不出來(lái)的。其次,不少專(zhuān)業(yè)出身的同學(xué)都指出日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四年學(xué)的不僅僅是語(yǔ)言本身,歷史、地理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等日本文化老師都會(huì)帶領(lǐng)了解其方方面面,甚至是跟日本人直接的接觸和交流,是360度全方位的學(xué)習(xí),這能幫助學(xué)生更好地理解和掌握這門(mén)語(yǔ)言。這些恰恰是自學(xué)者很少能夠涉及的地方(除非你自己的能動(dòng)性非常強(qiáng),愿意去了解且知道從何下手)。
從日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)來(lái)看也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。比起為了興趣、為了考級(jí)拿證書(shū)這種指向性很強(qiáng)的教學(xué),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)更多的是從日語(yǔ)本身出發(fā)去教學(xué),所以目的性跟自學(xué)在根本上有一定的差異。日專(zhuān)學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)是精讀(詞匯語(yǔ)法)、泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)會(huì)話、翻譯等多維度同時(shí)進(jìn)行的,綜合性較好。自學(xué)的話相較而言則是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,或者說(shuō)是簡(jiǎn)化的過(guò)程,為了適應(yīng)這一點(diǎn),知識(shí)面的廣度也就會(huì)相對(duì)弱一些。
問(wèn)題三:錯(cuò)誤與否無(wú)法判斷和及時(shí)糾正
學(xué)任何東西,*重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是及時(shí)糾正錯(cuò)誤,學(xué)日語(yǔ)也一樣。從五十音開(kāi)始,如何辨別自己發(fā)音正確與否?讀單詞時(shí)如何知道自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)到底對(duì)不對(duì)?這對(duì)自學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的難題。
當(dāng)然,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)交流的便捷度也在不斷地*,"糾錯(cuò)"的條件已經(jīng)有了很大的改善,但不能否認(rèn)這個(gè)問(wèn)題確實(shí)還是持久存在的。
問(wèn)題四:缺乏恒心和毅力
說(shuō)到底,學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)生還是自學(xué)黨都是。只要愿意付出精力,堅(jiān)持不懈,誰(shuí)都能攀上日語(yǔ)的高峰。但考出N1證書(shū),也并不代表你的日語(yǔ)已經(jīng)登峰造極,而僅僅是說(shuō)明你已經(jīng)有資格跨入下一個(gè)階段再深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言很枯燥,誰(shuí)都可能會(huì)出現(xiàn)知難而退的情況,這個(gè)時(shí)候拼的就是意志力。自學(xué)的話,遇到門(mén)檻的可能和情況比專(zhuān)業(yè)學(xué)生多得多,難度也更高,在堅(jiān)持這件事上就更加需要錘煉。自學(xué)需要相當(dāng)強(qiáng)的毅力。
你可能跟我一樣,見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)連五十音圖都背不完就放棄的說(shuō)要自學(xué)的人;但是你很難找到背不完五十音圖的專(zhuān)業(yè)學(xué)生(即便說(shuō)是被逼的也好)。
二者,放棄的成本大不一樣。
問(wèn)題五:沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境
說(shuō)到語(yǔ)言大環(huán)境,除非直接去日本或者身邊圍繞著日本人,不然沒(méi)什么語(yǔ)言環(huán)境可言。但就相對(duì)來(lái)說(shuō),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在配置上,能夠創(chuàng)造的語(yǔ)言環(huán)境還是好很多的。比如學(xué)校有外教隨時(shí)可以交流、定期的外教課、純?nèi)照Z(yǔ)的教學(xué)氛圍、日語(yǔ)研究社團(tuán)等,總的來(lái)說(shuō)接觸到純正日語(yǔ)的渠道比較多。但自學(xué)者要找到好的日語(yǔ)環(huán)境則是一件比較困難的事情。隨便看看自學(xué)者*關(guān)心的,基本都是諸如"在哪里可以認(rèn)識(shí)日本人(和日本人交流)?"、"在哪里可以練口語(yǔ)?"、"求一起陪練的小伙伴"這樣的。
自學(xué)日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
選擇自學(xué)日語(yǔ)的人,大多是因?yàn)閻?ài)好、工作需要、人際交往等。有這些潛在的"驅(qū)動(dòng)力",學(xué)起日語(yǔ)來(lái)的時(shí)候,目的性強(qiáng),針對(duì)性也強(qiáng),比起日專(zhuān)的"細(xì)水長(zhǎng)流",效果往往也比較顯著。特別是考試,很多自學(xué)的人都能在*之類(lèi)順利拿下N1、N2,從"效率"上來(lái)看比日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要高。
自學(xué)者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中大部分是處于一個(gè)"自我摸索"的狀態(tài),各種不同的教材、教學(xué)參考,在這些繁雜的資料中能培養(yǎng)出自主性和思考能力;在遇到自己感興趣的部分時(shí)會(huì)深入研究,在某一個(gè)特定的領(lǐng)域會(huì)凸顯出自己的優(yōu)勢(shì)和特色;自學(xué)的時(shí)間安排很靈活,節(jié)奏可以自己把握,想怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W都可以,相對(duì)自由度較高。
*后給一點(diǎn)建議:如果你打算開(kāi)始自學(xué)日語(yǔ),首先務(wù)必先明確一下自己的*是什么。每個(gè)人學(xué)日語(yǔ)的目的不同,按照你的需求,選擇適合自己的海拔高度。
即便是純自學(xué),就算是"業(yè)余"日語(yǔ)愛(ài)好者,只要你有心并能克服上文中提到的這些困難,在學(xué)習(xí)日語(yǔ)這件事上,一定不會(huì)輸給專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
關(guān)鍵在于個(gè)人。
行動(dòng)是成功的階梯,行動(dòng)越多,登得越高。相信通過(guò)大家的不屑努力,一定會(huì)學(xué)好日語(yǔ)。更多精彩資訊盡在日韓道教育官網(wǎng)!