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·托福雅思備考資料 ·網(wǎng)校免費(fèi)試聽(tīng)課 ·網(wǎng)校課程優(yōu)惠券初學(xué)韓語(yǔ)首先我們要關(guān)注的就是韓語(yǔ)的發(fā)音,如果是自學(xué)韓語(yǔ)沒(méi)有老師的指導(dǎo),想必我們會(huì)出現(xiàn)很多誤區(qū),今天小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)*常見(jiàn)的三種,希望能夠幫助到大家!
誤區(qū)一、怎么才能做到文字說(shuō)明的要求呢?
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者多是成年人,習(xí)慣以成年人的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí),喜歡"理論結(jié)合實(shí)際"。但事實(shí)上,學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言并沒(méi)有那么復(fù)雜。就算已經(jīng)記不起幼時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)的經(jīng)歷,也應(yīng)該大致記得剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候,26個(gè)字母肯定是在不經(jīng)意間唱著歌就背會(huì)了,從來(lái)不會(huì)在意讀A的時(shí)候舌頭怎么放,讀B的時(shí)候嘴唇是什么形狀。其實(shí)口腔的構(gòu)造那么復(fù)雜,簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明根本不足以描繪讀某個(gè)音的時(shí)候口腔的狀態(tài)。所以不妨放下固有的思維模式,像小時(shí)候那樣,老師讀什么就跟著讀什么,只要讀出來(lái)像,其實(shí)也就差不多了。
誤區(qū)二、為什么不用羅馬音來(lái)標(biāo)注呢?這樣我記不住啊。
國(guó)際上習(xí)慣使用羅馬音來(lái)標(biāo)注韓語(yǔ),但事實(shí)上,羅馬音是無(wú)法準(zhǔn)確標(biāo)注韓語(yǔ)發(fā)音的。比如三星Samsung,看到這個(gè)發(fā)音,很少有人能夠準(zhǔn)確地讀出??;再比如韓語(yǔ)中的松音緊音送氣音一組三個(gè),例如? ? ?,但羅馬音中相對(duì)應(yīng)的只有g(shù)和k這兩個(gè)輔音,就算標(biāo)注了緊音?為gg,真的能夠準(zhǔn)確地發(fā)出緊音嗎?而韓語(yǔ)本身就是表音文字,每個(gè)字母應(yīng)對(duì)一個(gè)發(fā)音,再用其他語(yǔ)言文字來(lái)標(biāo)注只會(huì)加重大家的記憶學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以依然是上一個(gè)誤區(qū)的解決方式:跟著讀,讀出來(lái)像,就可以了。
誤區(qū)三、相似的發(fā)音、音變規(guī)則還沒(méi)搞懂,復(fù)習(xí)完了再去學(xué)初級(jí)。
在英語(yǔ)中,元音在不同的情況下會(huì)發(fā)不同的音,比如a,有時(shí)是[ei],有時(shí)是[a],也有時(shí)是[æ]。這些變化都不是在學(xué)26個(gè)英文字母的時(shí)候?qū)W到的。韓語(yǔ)音變也是相似的。在發(fā)音階段我們*多能夠遇到五六十個(gè)單詞,這些單詞根本無(wú)法滿(mǎn)足我們完全掌握發(fā)音規(guī)則的需求,所以學(xué)員只能一遍遍地去背誦規(guī)則,事倍功半。真正的音變學(xué)習(xí),應(yīng)該在初級(jí)中進(jìn)行,在大家毫無(wú)所覺(jué)的時(shí)候成為一個(gè)發(fā)音的習(xí)慣,再回過(guò)頭來(lái)總結(jié),才能事半功倍。
總而言之,韓語(yǔ)發(fā)音的確復(fù)雜,但是并不是難。難就難在我們奢求在一個(gè)月之內(nèi)完全掌握本該用一年時(shí)間潛移默化才能掌握的內(nèi)容。所以在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候,請(qǐng)放下固有的思維模式,把自己當(dāng)成一個(gè)小孩,不要做過(guò)度的思考,順利地度過(guò)發(fā)音學(xué)習(xí)期,就能夠進(jìn)入進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了。
人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。小編預(yù)祝大家早日學(xué)成韓語(yǔ),更多精彩資訊盡在日韓道教育官網(wǎng)!