零基礎(chǔ)如何自學(xué)韓語？

2021-01-29 15:23:40 來源：日韓道 作者：日韓道

培養(yǎng)韓語的興趣并不難。眾所周知，韓國的電影音樂舞蹈在亞洲和*都有一定的影響力，韓國的美術(shù)設(shè)計(jì)和時(shí)尚成功創(chuàng)造了韓國美學(xué)的魅力韓國料理、精致獨(dú)特的店鋪、唯美的大學(xué)校園、文藝有情調(diào)的街道、韓國的日常生活等都是很多生活愛好者的選擇。有興趣學(xué)韓語*終獲得Topik6級(jí)的學(xué)生也不勝枚舉。

　　挑戰(zhàn)從未接觸過的新語言時(shí)，前期需要做三項(xiàng)工作。

　　首先，要端正自己的態(tài)度。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步重復(fù)積累的過程，需要堅(jiān)持。這一點(diǎn)大家心里都很清楚，但在學(xué)習(xí)過程中總是急于求成而忽視。

　　第二，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)韓語的興趣?？鬃釉?jīng)說過知者不如好者，好者不如樂者。對(duì)一件事感興趣的話，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生熱情，熱情是做一件事的必要條件。

　　培養(yǎng)韓語的興趣并不難。眾所周知，韓國的電影音樂舞蹈在亞洲和*都有一定的影響力，韓國的美術(shù)設(shè)計(jì)和時(shí)尚成功創(chuàng)造了韓國美學(xué)的魅力韓國料理、精致獨(dú)特的店鋪、唯美的大學(xué)校園、文藝有情調(diào)的街道、韓國的日常生活等都是很多生活愛好者的選擇。有興趣學(xué)韓語*終獲得Topik6級(jí)的學(xué)生也不勝枚舉。

　　第三，在每個(gè)學(xué)習(xí)階段給自己制定一個(gè)小*。例如，在初學(xué)階段，你可以很好地讀一句或一篇文章。例如，每天都比前一天稍微進(jìn)步一點(diǎn)。這些看似不起眼的小*，通過自己的堅(jiān)持和努力，將成為意想不到的大*。

　　從零開始學(xué)習(xí)韓語時(shí)，首先要注意以下幾點(diǎn)

　　1:語音學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)韓語發(fā)音并不是很簡單。這是因?yàn)轫n語中很多聲音的發(fā)音位置和中文的發(fā)音位置不同，一部分輔音和元音組合在一起，或者位置不同會(huì)引起發(fā)音的變化。初學(xué)者開始接觸新語言時(shí)比較敏感，還沒有完全脫離母語發(fā)音系統(tǒng)，所以聽到某個(gè)聲音會(huì)自然地聯(lián)想到對(duì)應(yīng)母語中的某個(gè)聲音。

　　首先，建議初學(xué)者在學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)由專業(yè)老師*。老師會(huì)詳細(xì)準(zhǔn)確地告訴你舌頭的位置和嘴唇的形狀。之后，仔細(xì)聽正確的韓語發(fā)音，首先讓耳朵對(duì)這個(gè)發(fā)音有一定的熟悉感(因?yàn)橐话銇碚f，聽不到正確的聲音，發(fā)音自然不好)。*后，我們應(yīng)該一遍又一遍地跟蹤和模仿。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該小心思考，但是我們不應(yīng)該鉆牛角尖。

　　發(fā)音不是學(xué)習(xí)聲音后完全結(jié)束的，也不是一周兩周就能使用的精致，允許自己不斷犯錯(cuò)誤的時(shí)間，在后期漫長的學(xué)習(xí)熏陶下沉默的影響下，很多發(fā)音問題自然得到了解決，學(xué)習(xí)者必須持續(xù)改善完美的態(tài)度

　　二:詞匯記憶。

　　我想很多同學(xué)都不喜歡背單詞。一是無聊，二是記不住的痛苦。但是韓語詞匯分為漢字詞、固有詞和外來詞三部分。占60%以上的漢字，如名字所示，受古代漢語的影響，在歷史的進(jìn)化中吸收融合形成的詞匯，對(duì)我們*學(xué)生記憶詞匯有很大幫助，初學(xué)者開始接觸漢字，按照老師的詞根記憶法逐漸理解其規(guī)律，從中級(jí)到高級(jí)學(xué)習(xí)

　　90%的外語來自英語，主要分布在時(shí)尚、娛樂、信息技術(shù)和餐飲領(lǐng)域。即使我們的英語不夠好，我們也有多年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握外語的幾個(gè)發(fā)音規(guī)則，我們就會(huì)立即處理這些詞匯，同時(shí)你的英語詞匯也會(huì)大大*。

　　剩下的20%的固有語言可能不太規(guī)則，但主要集中在初級(jí)比較生活的場(chǎng)景中，相信歐巴、忙內(nèi)、韓劇綜藝節(jié)目中頻率極高。你現(xiàn)在對(duì)背單詞有信心嗎?

　　三:語法學(xué)習(xí)。

　　很多同學(xué)都非常明白怕語法學(xué)習(xí)，當(dāng)然這種心理狀態(tài)與我們幾年的英語教學(xué)模式密不可分。但是，韓語和我們的中文和英語都是不同的語言系統(tǒng)，也就是說，可以用新的方法打開這個(gè)語言。

　　首先，要知道我們的中文是主謂賓結(jié)構(gòu)(例如:我吃飯)韓語是主賓結(jié)構(gòu)(例如:我吃飯)，很多同學(xué)在這里開始害怕。大多數(shù)同學(xué)不知道主謂賓的定狀來補(bǔ)充這些句子的成分，但實(shí)際上韓語對(duì)句子成分的要求并不嚴(yán)格。只要知道主謂賓就可以了。如果不太擔(dān)心的話，交給教師就可以了。老師有能力理解這些知識(shí)點(diǎn)。

　　第二，韓語是粘著語，這種語言的特征是助詞和語尾非常發(fā)達(dá)，韓語有助于通過語尾的不斷變化來表達(dá)不同的語境。例如，我(主語助詞)+飯(賓語助詞)+吃(結(jié)束語)。助詞和語尾的學(xué)習(xí)從初級(jí)到高級(jí)，貫穿韓語的學(xué)習(xí)過程。建議各位新手從開始學(xué)習(xí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，語言是感性與理性的結(jié)合，理性部分是邏輯，感性部分是語感。也就是說，語法決不能單獨(dú)學(xué)習(xí)，必須結(jié)合情景、文章理解，才能取得更好的效果。反復(fù)閱讀是使你的思維接近這種新語言的思維模式，逐漸擺脫母語式的思維體系。